第2章 2.它来了，正义它来了
第2章2.它来了，正义它来了
见李安来了，王小虎也没站起来，就叫了声老师，随后摆开架势，等待下一步指令。
对此李安已经习惯，如今已经不是他当学生的那个年代了。
现在的学生高兴了叫你一声老师，不高兴了可以当你爸爸。
“凳子再往后撤。”
李安来到钢琴旁，指着王小虎的腚：“屁股再往前。”
“挺胸抬头目光平视。”
“对。”
“手臂自然下放。”
王小虎像个小机器人一样，李安每下达一个指令他就动一下。
最后双手落在了键盘上。
“来，先听听D大调音阶。”
“1——2——3——”
李安一边挥手一边温和的喊起拍子。
“走——”
卡着李安嘴里的缓慢节奏，王小虎双手齐下，开始了D大调音阶的弹奏。
王小虎前两个音的手型和抬指都没有问题，有按照李安上节课的要求改正。
可到了第三个音，左手中指直接落指错位，弹错了音。
李安没吭声。
两秒后。
李安揉了揉眉心，这小子上周下课回家又没练琴。
“停。”
王小虎收回小手，教室陷入安静。
片刻。
“上周回家练琴了吗？”
王小虎木讷的摇了摇头。
李安这次连为什么都懒得问了。
“五分钟，就练这条音阶。”
“分手慢练。”
“开始。”
不再理会王小虎，李安转身来到窗前轻叹了一口。
为了让孩子回家练练琴，他能想到的办法几乎都尝试了。
可今天已经是他接手王小虎的第七节课，王小虎就没有哪节课回家之后练过琴。
再这样下去，李安真怕这孩子就要从自己手里流失了。
‘叮。’
就在这时，耳边一声清脆响起。
“钢琴老师的人生反哺系统已激活——”
“地球数据采集中”
“人物数据分析中”
李安眼前一花，一幅透明界面兀然出现在他眼前。
【钢琴教师】：李安
【等级】：0（经验值0/5）
【教学点】：
【物品栏】：空
|潜在生源名单
于小北，师生指数（55/100）
宋坤，师生指数（25/100）
刘丰瑞，师生指数（19/100）
王小虎，师生指数（2/100）
【师生指数：学生跟随老师学习钢琴的意愿。】
“叮。”
“系统绑定成功，更多功能将随着宿主的等级提升陆续开放，请自寻探索。”
“祝您在地球生活愉快。”
随着耳边的提示彻底消失，李安淡定的关上了界面。
然后又开启。
又关上。
又开启。
又关上。
“嗯————”
李安这一声，身后的钢琴声忽然断了。
“练你的琴。”
王小虎哦了一声继续弹了起来。
李安再次唤出面板里里外外探查了一番，良久过后幽幽长出一口气。
正义不但迟到了，还带着一股穷酸。
不过于小北的55点师生指数还是给了他极大的安慰。
老实说李安有些感动，同时也有些自责。
他没想到这个上课文静话不多的小姑娘心里还挺中意他的钢琴课。
他一直觉得小北天赋差一些，所以并没有给予太多关注。
倒是他相当器重的刘丰瑞却让他有些失望，这小子当着父母的面一个劲的说喜欢和自己学琴，可诚意上还不如宋坤。
如果李安没记错，宋坤应该是林鹏飞周天上午课时段的学生。
这算哪门子事
最后目光落到王小虎的名字后面，李安不由苦笑。
从教这些年，他自认还算是一个讨学生喜欢的老师。
可在王小虎这里就只有两点吗
“老师。”
身后忽然一声，李安转过身。
王小虎正仰着脸，“我练好了。”
李安关闭页面，收回心思回到钢琴边。
“来。”
他刚想给王小虎起拍子，抬起的手忽然放下。
“这次我不给你速度了，你自己来。”
王小虎点头，再次抬臂摆好手型，屏气凝神约四秒后，左手小指右手拇指同时落下。
“Re—MI—#Fa—.”
一遍双手同向双八度D大调音阶顺利在王小虎手下走完。
速度虽慢，但没有再出现一个错音，得到李安满意的称赞。
“不错，熟练多了。”
李安坐到另一架钢琴前，“这个基础上我们要继续控制右手的转指动作，如果控制不当，就会出现手指力度、下落速度不均匀的问题。”
“像这样。”
说着李安在钢琴上略微夸张的示范了一遍转指控制不当弹奏出的音阶效果。
凹凸不匀的音量和偶尔忽然加快的速度的确大大影响了音阶的美感。
“正确的转指动作是这样的。”
接着他再次落指，“注意看我的右手拇指。”
“二指落下之后我们就要做大拇指的转指预备，这个时候手腕可以稍向外倾斜一些。”
又一遍音阶从李安的指尖流出，这一次每一个声音都颗粒饱满，音与音之间的间隔清晰平均。
“手指要抬高，要有一种把手指扔出去再收回来的感觉。”
李安继续放慢速度，力求让王小虎看清自己每一根手指的运动轨迹。
“就像这样，等我们的手指完全熟练之后——”
忽然，他的双手爆发出惊人的速度。
十根手指火力全开跑动起来，两道如电流般稳定的急速音阶并驾齐驱，响彻整个教室，随后一纵即逝。
教室恢复安静。
“就可以达到这样一种演奏效果。”
李安收回双手，“快吗？”
王小虎点头。
李安笑：“想快吗？”
王小虎：“都行。”
李安：“.想快就得先慢，换你。”
王小虎回到自己的钢琴前，回忆着刚才李安的练习起来。
只练习了三遍，他就把转指动作大的问题解决了。
一旁李安频频点头。
这孩子的天赋是有的，就是不练琴。
哎。
继D大调音阶复习结束，师生二人又巩固了上节课的其余内容。
半节课转眼结束。
“老师我肚子疼。”
“去。”
“没纸。”
李安瞅了空荡荡的纸抽，“去隔壁找陈老师。”
王小虎离去，李安再次唤出系统匆匆扫了一眼。
半节课过去，王小虎的师生指数依旧没有变化。
凭心而论，他认为上半节课上的还不错。
所以也就是说如果继续保持这样的课堂气氛下去，王小虎的师生指数只能维持在2点。
李安陷入沉思。
如果换一个角度来看，也可以说至少王小虎还有那么一丝想和自己上课的意愿。
那么如何在这个基础上增强与孩子的互动或许是一个不错的突破口。
一瞬，李安似乎抓住了些什么。
之前他的功夫都下在了如何让王小虎回家练琴这个问题上，至于师生二人之间的相处，他一直觉得孩子本来就是这种性格，所以并没有太过重视。
看来问题可能就是出在这了。
目光锁定在王小虎的师生指数上，李安正琢磨着如何提升师生二人之间的关系，忽然一个窗口弹出。
‘是否解锁王小虎的初级学员攻略？’
李安一愣，下意识选择是。
‘解锁学员初级攻略需扣出10教学点，是否继续解锁？’
犹豫的扫了一眼于小北的名字。
片刻。
“是。”
界面上的10教学点瞬间清0。
‘请等待’
等待的过程中，李安老师还有点小紧张，他很好奇系统针对王小虎会提供怎样的攻略。
十秒钟后，一行小字出现在王小虎名字的下方。
新人新书，题材就是这么个题材，话不多说，喜欢的请支持，别渣定用努力更新来回报。
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见李安来了，王小虎也没站起来，就叫了声老师，随后摆开架势，等待下一步指令。
对此李安已经习惯，如今已经不是他当学生的那个年代了。
现在的学生高兴了叫你一声老师，不高兴了可以当你爸爸。
“凳子再往后撤。”
李安来到钢琴旁，指着王小虎的腚：“屁股再往前。”
“挺胸抬头目光平视。”
“对。”
“手臂自然下放。”
王小虎像个小机器人一样，李安每下达一个指令他就动一下。
最后双手落在了键盘上。
“来，先听听D大调音阶。”
“1——2——3——”
李安一边挥手一边温和的喊起拍子。
“走——”
卡着李安嘴里的缓慢节奏，王小虎双手齐下，开始了D大调音阶的弹奏。
王小虎前两个音的手型和抬指都没有问题，有按照李安上节课的要求改正。
可到了第三个音，左手中指直接落指错位，弹错了音。
李安没吭声。
两秒后。
李安揉了揉眉心，这小子上周下课回家又没练琴。
“停。”
王小虎收回小手，教室陷入安静。
片刻。
“上周回家练琴了吗？”
王小虎木讷的摇了摇头。
李安这次连为什么都懒得问了。
“五分钟，就练这条音阶。”
“分手慢练。”
“开始。”
不再理会王小虎，李安转身来到窗前轻叹了一口。
为了让孩子回家练练琴，他能想到的办法几乎都尝试了。
可今天已经是他接手王小虎的第七节课，王小虎就没有哪节课回家之后练过琴。
再这样下去，李安真怕这孩子就要从自己手里流失了。
‘叮。’
就在这时，耳边一声清脆响起。
“钢琴老师的人生反哺系统已激活——”
“地球数据采集中”
“人物数据分析中”
李安眼前一花，一幅透明界面兀然出现在他眼前。
【钢琴教师】：李安
【等级】：0（经验值0/5）
【教学点】：
【物品栏】：空
|潜在生源名单
于小北，师生指数（55/100）
宋坤，师生指数（25/100）
刘丰瑞，师生指数（19/100）
王小虎，师生指数（2/100）
【师生指数：学生跟随老师学习钢琴的意愿。】
“叮。”
“系统绑定成功，更多功能将随着宿主的等级提升陆续开放，请自寻探索。”
“祝您在地球生活愉快。”
随着耳边的提示彻底消失，李安淡定的关上了界面。
然后又开启。
又关上。
又开启。
又关上。
“嗯————”
李安这一声，身后的钢琴声忽然断了。
“练你的琴。”
王小虎哦了一声继续弹了起来。
李安再次唤出面板里里外外探查了一番，良久过后幽幽长出一口气。
正义不但迟到了，还带着一股穷酸。
不过于小北的55点师生指数还是给了他极大的安慰。
老实说李安有些感动，同时也有些自责。
他没想到这个上课文静话不多的小姑娘心里还挺中意他的钢琴课。
他一直觉得小北天赋差一些，所以并没有给予太多关注。
倒是他相当器重的刘丰瑞却让他有些失望，这小子当着父母的面一个劲的说喜欢和自己学琴，可诚意上还不如宋坤。
如果李安没记错，宋坤应该是林鹏飞周天上午课时段的学生。
这算哪门子事
最后目光落到王小虎的名字后面，李安不由苦笑。
从教这些年，他自认还算是一个讨学生喜欢的老师。
可在王小虎这里就只有两点吗
“老师。”
身后忽然一声，李安转过身。
王小虎正仰着脸，“我练好了。”
李安关闭页面，收回心思回到钢琴边。
“来。”
他刚想给王小虎起拍子，抬起的手忽然放下。
“这次我不给你速度了，你自己来。”
王小虎点头，再次抬臂摆好手型，屏气凝神约四秒后，左手小指右手拇指同时落下。
“Re—MI—#Fa—.”
一遍双手同向双八度D大调音阶顺利在王小虎手下走完。
速度虽慢，但没有再出现一个错音，得到李安满意的称赞。
“不错，熟练多了。”
李安坐到另一架钢琴前，“这个基础上我们要继续控制右手的转指动作，如果控制不当，就会出现手指力度、下落速度不均匀的问题。”
“像这样。”
说着李安在钢琴上略微夸张的示范了一遍转指控制不当弹奏出的音阶效果。
凹凸不匀的音量和偶尔忽然加快的速度的确大大影响了音阶的美感。
“正确的转指动作是这样的。”
接着他再次落指，“注意看我的右手拇指。”
“二指落下之后我们就要做大拇指的转指预备，这个时候手腕可以稍向外倾斜一些。”
又一遍音阶从李安的指尖流出，这一次每一个声音都颗粒饱满，音与音之间的间隔清晰平均。
“手指要抬高，要有一种把手指扔出去再收回来的感觉。”
李安继续放慢速度，力求让王小虎看清自己每一根手指的运动轨迹。
“就像这样，等我们的手指完全熟练之后——”
忽然，他的双手爆发出惊人的速度。
十根手指火力全开跑动起来，两道如电流般稳定的急速音阶并驾齐驱，响彻整个教室，随后一纵即逝。
教室恢复安静。
“就可以达到这样一种演奏效果。”
李安收回双手，“快吗？”
王小虎点头。
李安笑：“想快吗？”
王小虎：“都行。”
李安：“.想快就得先慢，换你。”
王小虎回到自己的钢琴前，回忆着刚才李安的练习起来。
只练习了三遍，他就把转指动作大的问题解决了。
一旁李安频频点头。
这孩子的天赋是有的，就是不练琴。
哎。
继D大调音阶复习结束，师生二人又巩固了上节课的其余内容。
半节课转眼结束。
“老师我肚子疼。”
“去。”
“没纸。”
李安瞅了空荡荡的纸抽，“去隔壁找陈老师。”
王小虎离去，李安再次唤出系统匆匆扫了一眼。
半节课过去，王小虎的师生指数依旧没有变化。
凭心而论，他认为上半节课上的还不错。
所以也就是说如果继续保持这样的课堂气氛下去，王小虎的师生指数只能维持在2点。
李安陷入沉思。
如果换一个角度来看，也可以说至少王小虎还有那么一丝想和自己上课的意愿。
那么如何在这个基础上增强与孩子的互动或许是一个不错的突破口。
一瞬，李安似乎抓住了些什么。
之前他的功夫都下在了如何让王小虎回家练琴这个问题上，至于师生二人之间的相处，他一直觉得孩子本来就是这种性格，所以并没有太过重视。
看来问题可能就是出在这了。
目光锁定在王小虎的师生指数上，李安正琢磨着如何提升师生二人之间的关系，忽然一个窗口弹出。
‘是否解锁王小虎的初级学员攻略？’
李安一愣，下意识选择是。
‘解锁学员初级攻略需扣出10教学点，是否继续解锁？’
犹豫的扫了一眼于小北的名字。
片刻。
“是。”
界面上的10教学点瞬间清0。
‘请等待’
等待的过程中，李安老师还有点小紧张，他很好奇系统针对王小虎会提供怎样的攻略。
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