第323章 见知障_民国之我能无限转职
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第323章 见知障

  第323章见知障

  “既然岳帅感兴趣,那我们便去看看。”

  陈玉楼眼力劲好,见岳镇山生出了好奇心,便开口建议道。

  而罗老歪却对这群学生充满了不信任。

  “这些小兔崽子,居然敢来占便宜,这些粮食可是用来振灾的。”

  “让我老罗知道了。”

  “非得给他们一个教训不可——”

  众人带着各自的疑惑,不断向那边的学生靠近。

  离得近了之后,他们便发现这些学生在干什么。

  来这里的这几个学生,都不简单,

  有人在统计陈家发粮食的具体数据,比如一个人领多少粮,能不能重复领取,然后根据发粮的速度,计算灾民的规模,以及陈家的粮食消耗。

  这些情报,可不简单。

  乱世中,粮食和黄金都是硬通货。

  另外,还有学生根据灾民的行动路线,以及灾民的老家位置,

  根据收集到的消息,分析灾民所在地的战争走向,

  从各种微小信息中,提取有用信息,并运用到敌情分析中。

  这样人,简直就是天生的战将。

  若能培养得当,定能成为独当一方的军神。

  当然,岳镇山在意的那位青年学子,他研究的课题也不简单。

  通过调查灾民的情报,从灾民的家庭和遭遇经历。

  分析出社会更深处的尖锐矛盾,在他的笔记本上面,

  写下土地兼并,军阀混战,民生凋敝等字样。

  “唉,你们几个小兔崽子!”

  “别看了,就是说的你们——”

  听到有人在叫他们,几位学生朝岳镇山他们这边看了看。

  然后他们看见罗老歪朝他们招手,于是便走了过来。

  “在下陈玉楼,见过诸位!”

  “原来您就是陈玉楼。”

  “听这边的百姓说,陈玉楼,陈总把头是响当当的好汉。”

  “我们就是听闻陈总把头的事迹,这才过来实地调查的。”

  这位说话的学生,名叫肖三,在家排行老三,便取了这个名字。

  观其行为举止,是条光明磊落的汉子。

  “既然你们在调查,那你们调查的结果是什么呢?”

  “虽然陈总把头你行狭义之举,但此行为,无异于逆水行舟。”

  “分析各方情报,得到的结果便是,你们陈家会被这大量的灾民拖垮。”

  “.”

  陈玉楼闻言,一时间竟无言以对。

  他这次去瓶山寻宝,不就是因为家里没有米下锅,才去冒险嘛!

  没想到被几个学生看穿了自己的虚实。

  “屁话,我把头哥赈济灾民,怎么会拖垮自己。”

  “你们说这不行,那不行,难道眼睁睁的看着湘西百姓饿死不成?”

  “你们能上得起学,想必家境也还不错的。”

  “也不见你们出手救济湘西的父老乡亲,反而在这里说风凉话?”

  “真要有本事,你们倒是想出一个解决问题的办法!”

  “办法不难,就怕你们不敢!”

  “噢,还真有办法?”

  听到这话,岳镇山倒是感兴趣起来,他想听听这几位同学的高见。

  如果不是原身父亲去世,逼着岳镇山接手家业。

  估计他还在广州读书,或许会走上另一条道路。

  “办法就在我的手中。”

  “这就是解决的办法,我们应该从哲学、文学、教育、法律、伦理等领域,向封建落后意识形态发起最猛烈的进攻。”

  “如果不唤醒国民,又如何拯救他们呢!”

  “说到底,渡人者,最终是让对方觉悟。”

  “唯有每一个神州人,都站起来,反抗前朝遗留的封建落后意识形态,才能从根本上改变我们的国家。”

  这位叫肖三的青年学子的手中,拿着一份期刊。

  这本书,岳镇山自己也在读。

  “能不能具体一点,你手里那本书,写书的人很不错。”

  “但仅仅靠一本书,想改变现在的神州,那是不现实的。”

  “至少,你就没办法和各路军阀讲道理。”

  “先秦时期,孔子周游列国,带领一批弟子到各国去宣传自己的政治主张,希望到某一国家施展自己治国方略,然而,孔子却没有成功一次。”

  对于岳镇山拿孔子隐喻自己,实则是指明自己脱离现实。

  这位学子并未生气,而是直接道:

  “我手中的书便是良药!”

  “当神州人都觉醒了自主意识,认识到压迫和剥削,从而学学会反抗。”

  “那么,大家就会获得平等的地位。”

  “科学,则是强国之根本。”

  “科学促进生产力,西方诸国科技先进,这才是他们能够横行世界的根本之所在,若我神州国民能掌握科学,那我们也能成为世界强国。”

  这几位同学,确实是这个时代的优秀青年。

  但有些东西,作为后来人的岳镇山,却更有发言权。

  他们的初心是好的,有些东西,并不是你认识它,就能改变它。

  “很片面,但也还不错!”

  “不过,这个世界,可没有你们想的那么简单。”

  “有时候,科学也不能解决所有问题。”

  “世界是复杂的,而我们所观察到的世界,仅仅这个世界的某一个侧面。”

  “大家学习的知识,仅仅自我对世界的认识。”

  “这些知识,在自脑海中构建自己的世界观,构建解析世界的模型。”

  “有些东西,你们不曾遇到,这便成了你们知识的盲区。”

  “每个人,或者智慧生物,因为接受信息的不同,学习知识的不同,他们构建的认知模型也会不同。

  往往我们的认知模型,是为了解决某些特定问题而建立的认知模型,在某些时候,对于某些问题是无能为力的。”

  “甚至是错误的,这就是所谓的见知障!!”

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